Государственное коммунальное предприятия
на праве хозяйственного ведения «Городской научно-методический
центр новых технологий в образовании»
Управления образования города Алматы
В Алматы прошел семинар в рамках проекта «Жасыл балабақша»
05-06-2026
5 июня 2026 года на базе КГКП «Ясли-сад №11» Управления образования города Алматы состоялся городской семинар, приуроченный ко Всемирному дню охраны окружающей среды.
Цель мероприятия — совершенствование практики экологического воспитания в дошкольных организациях, популяризация инновационных методов формирования бережного отношения детей к природе, а также распространение эффективного опыта в рамках проекта «Жасыл балабақша».
Семинар организован Городским дошкольным ресурсным центром Методического центра Управления образования Алматы.
В задачи семинара входило ознакомление с современными подходами к экологическому воспитанию дошкольников, развитие у детей интереса к природе и чувства заботы о ней.
Организаторы создали площадку для педагогов дошкольных организаций города с целью обмена опытом по формированию экологической культуры, а также укрепления экологического партнерства между родителями, педагогами и детьми. По словам члена мобильной группы Алмалинского районного отдела образования, методиста КГКП «Ясли-сад №22» Мадины Алиевой, участники выразили благодарность за организацию качественного мероприятия.
Как отметила руководитель проекта, методист ГДРЦ Жанар Туралина, семинар продемонстрировал востребованность экологической повестки в дошкольном образовании и готовность педагогов внедрять актуальные практики.
Другие новости
29-05-2026
Искусственный интеллект и профессиональное творчество педагогов
23-05-2026
В Алматы состоялся II городской дебатный турнир «Director’s CUP» среди руководителей организаций образования города Алматы
12-05-2026
В Алматы проходит международный форум по искусству и технологиям
08-05-2026
Завершился II этап городского конкурса молодых педагогов «Almaty Ustazy – 2026»
06-05-2026
Республиканский семинар-практикум на тему «Межпредметная связь в контексте читательской грамотности: содержание и практика»